plan de area de ciencias sociales grado 7

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ELECTO CALIZ MARTINEZ---PLANEAMIENTO CURRICULAR

DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA :  CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS   4          IHM 16      JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿En que contribuyen los enfrentamientos bélicos al desarrollo de la humanidad?

EJE CURRICULAR: Mujeres y hombres como guardianes y beneficios de la tierra

--La necesidad de buscar un desarrollo económico que permita preservar la identidad humana.

-Nuestro planeta como un espacio de interacciones combatientes que nos posibilita y limita.

ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.

-Analizo como diferentes culturas producen y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno.

-Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarla

EJE TEMATICO 1	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
ASIA	.GEOGRAFIA DE ASIA .CULTURA MUSULMANA.IMPERIOSOS CHINO,MONGOL Y JAPONES	ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES CULTURAS Y SU EPOCA .ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LA UBICACIÓN GEOESPACIAL Y LAS CARACTERISTICAS CLIMATICAS DEL ENTORNO DE DIFERENTES CULTURAS .IDENTIFICO LAS IDEAS QUE LEGITIMABA EL SISTEMA POLITICO Y JURIDICO DE ALGUNAS CULTURAS. .	INTERPRETATIVA , •IDENTIFICO Y TENGO EN CUENTA LOS DIVERSOS ASPECTOS QUE HACEN PARTE DE LOS FENÓMENOS QUE ESTUDIO (UBICACIÓN GEOGRÁFICA, EVOLUCIÓN HISTÓRICA, ORGANIZACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL…).	CLASE MAGISTRAL .TALLERES ,COMPRENSION DE LECTURA .JUEGO DESAFIO DE PLAYAS ARMAR UN ROMPECABEZA DE ASIA. .EL ARBOL DEL SABER	COPIAS,MAPAS,JUEGOS	LUDICA,CUALITATIVA Y CUANTITATIVA. .	27  HORAS

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DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA: CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS 4          IHM 16      JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Por qué áfrica es un continente de contrastes?

EJE CURRICULAR: Mujeres y hombres como guardianes y beneficios de la tierra

--La necesidad de buscar un desarrollo económico que permita preservar la identidad humana.

-Nuestro planeta como un espacio de interacciones combatientes que nos posibilita y limita.

-Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidad y conflicto

EJE TEMATICO 2	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
AFRICA	.GEOGRAFIA DE AFRICA .REINOS AFRICANOS .REINO MALI .REINO DE GHANA .REINO SANGHAI	IDENTIFICO LAS IDEAS QUE LEGITIMABA EL SISTEMA POLITICO Y JURIDICO DE ALGUNAS CULTURAS. .IDENTIFICO LAS IDEAS QUE LEGITIMABA EL SISTEMA POLITICO Y JURIDICO DE ALGUNAS CULTURAS	INTERPRETATIA:IDENTIFICA LOS DIFERENTES REINOS DE AFRICA. ARGUMENTATIVA:EXPLICA LA INFLUENCIA QUE TUVIERON LOS DIFERENTES REINOS DE AFRICA EN EL DESARROLLO DE ESTE.	EXPLICACION,TALLER JUEGOS,SOCIALIZACION DE TALLER	COPIAS,JUEGO EL ARBOL DEL SABER ADAPTADO AL AMBITO CONCEPTUAL .ROMPECABEZA DEL CONTINENTE AFRICANO	INTEGRAR UTLIZANDO LA LUDICA	25 HORAS

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DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA: CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS 4    IHM 16    JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál es la causa de que los pueblos se destruyan entre si?

EJE CURRICULAR: Mujeres y hombres como guardianes y beneficios de la tierra

--La necesidad de buscar un desarrollo económico que permita preservar la identidad humana.

-Nuestro planeta como un espacio de interacciones combatientes que nos posibilita y limita.

-Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidad y conflicto

-Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan  diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

EJE TEMATICO 3	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
EUROPA	.GEOGRAFIA DE EUROPA .INVASIONES BARBARAS .PUEBLOS GERMANICOS .IMPERIO CAROLIGIO .EL SACRA IMPERIO ROMANO .EL IMPERIO BIZANTINO .EL FEUDALISMO .LAS CRUZADAS .EL RENACIMIENTO LA REFORMA .LA CONTRARREFORMA	IDENTIFICO LAS IDEAS QUE LEGITIMABA EL SISTEMA POLITICO Y JURIDICO DE ALGUNAS CULTURAS. .DESCRIBO CARACTERISTICAS  DE LA SITUACION SOCIAL,POLITICA O ECONOMICAS DE ALGUNAS CULTURAS DE LA EPOCA,LOS SISTEMAS DE PRODUCION EN EL FEUDALISMO Y EL RENACIMIENTO .IDENTIFICO Y COMPARO EL LEGADOCULTURAL EN EL ENCUENTRO ENTERE EUROPA AFRICA YAMERICA	INTERPRETATIA •IDENTIFICO CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA O ECONÓMICA EN ALGUNAS CULTURAS Y ÉPOCAS (LA DEMOCRACIA EN LOS GRIEGOS, LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN DE LA CIVILIZACIÓN INCA, EL FEUDALISMO EN EL MEDIOEVO, EL SURGIMIENTO DEL ESTADO EN EL RENACIMIENTO.. ARGUMENTATIVA:EXPLICA PORQUE SURGE LA REFORMA Y LA CONTRARREFORMA	CLASES,TALLERES, JUEGOS,VIDEOS	COPIAS,MAPAS,ROMPECABEZA DE EUROPA,JUEGOS ADAPTADOS  A LOS AMBITOS CONCEPTUALES,VIDEOS DE LAS INVASIONES BARBARAS,TELEVISOR,DVD	INTEGRAR UTILIZANDO LA LUDICA	30 HORAS

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DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA: CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS 4       IHM 16     JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Cuál es el origen de los conflictos a nivel mundial?

EJE CURRICULAR: Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidad y conflicto

-Nuestro planeta como un espacio de interacciones combatientes que nos posibilita y limita

EJE TEMATICO 4	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
CICLOS REVOLUCIONARIOS	.REVOLUCION FRANCESA .CICLO REVOLUCIONARIO 1815-1848 .LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL .LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL	IDENTIFICO ALGUNAS SITUACINES GENERADORAS DE CONFLICTOS.	INTERPRETATIVA: IDENTIFCA LAS SITUACIONES QUE GENERAN CONFLICTOS EN LA SOCIEDAD	TALLERES,JUEGOS	FOTOCOPIAS,JUEGO DIDACTICO	CUALITATIVA,LUDICA Y CUANTITATIVA TENIENDO EN CUENTA LA FORMACION INTEGRAR DEL ESTUDIANTE	27 HORAS

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DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA: CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS 4      IHM 16    JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Cuál es el verdadero origen del hombre americano?

EJE CURRICULAR: Mujeres y hombres como guardianes y beneficios de la tierra

-Nuestro planeta como un espacio de interacciones combatientes que nos posibilita y limita

EJE TEMATICO 5	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
AMERICA	.GEOGRAFIA DE AMERICA .DESCUBRIMIENTOS GEOGRAFICOS LOS EXPLORADORES DE AMERICA SIGLO XVI COLONIZACION AMERICANA	.IDENTIFICO Y COMPARO EL LEGADOCULTURAL EN EL ENCUENTRO ENTERE EUROPA AFRICA Y AMERICA .ANALIZO EL PROCESO DE INVASION QUE TUVO NUESTRO CONTINENTE Y EL IMPACTO DE ESTA EN LA POBLACION INDIGENA. .ESTABLESCO LA UBICACIÓN GEOESPACIAL DEL ENTORNO DE DIFERENTES CULTURAS ESPECIALMENTE EN AMERICA	INTEPRETATIVA: IDENTIFICO Y ESTUDIO LOS DIVERSOS ASPECTOS DE INTERÉS PARA LAS CIENCIAS SOCIALES (UBICACIÓN GEOGRÁFICA, EVOLUCIÓN HISTÓRICA, ORGANIZACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL…).	INDUCION AL TEMA,TALLERES,DEBATES	MAPAS DE AMERICA,FOTOCOPIAS,JUEGO	CUALITATIVA,LUDICA Y CUANTITATIVA TENIENDO EN CUENTA LA FORMACION INTEGRAR DEL ESTUDIANTE	25 HORAS

     

  

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DOCENTE: EDILBERT JOSE MARTINEZ PALMERA 

AREA: CIENCIAS SOCIALES                       GRADO 7     IHS 4       IHM 16    JORNADA MAÑANA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Sera que en Colombia existe la democracia?

EJE CURRICULAR: La defensa de la condición humana y el espeto multicultural étnico de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana.

-Sujeto sociedad y estado comprometidos con la defensa y promoción de deberes y derechos como mecanismo para construir democracia y buscar la paz.

EJE TEMATICO 6	AMBITO CONCEPTUAL	INDICADOR DE LOGRO	COMPETENCIA	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
				ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION	TIEMPO
DEMOCRACIA Y CONSTITUCION	.CONFLICTOS .DIFERENTES CONSTITUCIONES DE COLOMBIA .DERECHOS HUMANOS .ORGANIZACION DEL ESTADO	RECONOZCO Y DESCRIBO DIFERENTES FORMAS  QUE HA ASUMIDO LA DEMOCRACIA I.DENTIFICO NORMAS EN ALGUNAS CULTURAS Y EPOCAS ESTUDIADAS Y LAS COMPARO CON ALGUNAS NORMAS VIGENTES EN COLOMBIA .RECONOZCO Y DESCRIBO DIFERENTE FORMAS QUE HA ASUMIDO LA DEMOCRACIA A TRAVES DE LA HISTORIA	INTERPRETATIVA IDENTIFICO LAS DIFERENTES CLASES DE CONFLICTOS . ARGUMENTATIVA EXPLICO LA IMPORTANCIA QUE HAN TENIDOS LAS  DIFERENTES CONSTITUCIONES A TRAVES DE LA HISTORIA DE COLOMBIA.	TALLERES,LECTURAS,ELABORACION DE CARTELERAS,DEBATES	FOTOCOPIAS,CARTULINAS MARCADORES,TEXTO ACERCA DE LOS DERECHOS HUMANOS.	CUALITATIVA,LUDICA Y CUANTITATIVA TENIENDO EN CUENTA LA FORMACION INTEGRAR DEL ESTUDIANTE	26 HORAS